SESIONES DEL PROGRAMA

Nuestro trabajo consta de dos módulos, uno presencial y otro e-learning. Dentro de cada uno de los módulos encontraremos dos sesiones presenciales y dos sesiones online.
La primera sesión presencial ya la vimos anteriormente en el mapa conceptual pero lo volvemos a remarcar adjuntando información de las otras tres sesiones que vamos a tratar.

1. Dentro del primer módulo, en la primera sesión presencial tratamos:

- La formación.
- El currículum.
- Y, las herramientas.

Dentro de tal sesión, abordamos una serie de contenidos relacionados con la formación que conlleva un aprendizaje, la puesta en práctica y sobre todo la adquisición de competencias con las que el empleado se desarrolla en algún contexto específico o general.
Hablamos también del currículum, qué es y cuáles son los tipos que existen, destacando ventajas e inconvenientes de cada uno de éstos.
Y, por último, reflejamos las herramientas que están disponibles a la hora de buscar empleo para todas aquellas personas interesadas en las mismas, donde se ofrece páginas webs de algunas de las herramientas.

2. En la segunda sesión presencial vamos a tratar:

- La elaboración de un currículum vitae.

Sobre el currículum vitae vamos a ver qué es lo que se debe tratar, qué elementos son fundamentales a la hora de elaborarlo y cuáles debemos ocultar, además de su estructuración, detallando cuáles son los pasos para la elaboración del mismo.


Dentro del segundo módulo incluiremos dos sesiones online;

1. En la primera de ellas abordaremos el tema de:

- La comunicación verbal y no verbal.
Primero, vamos a ver qué se sabe de la comunicación verbal y de la comunicación no verbal y una vez que ésto se sepa, se hablará de las características de cada una de estos tipos de comunicación. Y seguidamente añadiremos un vídeo en el que se plasme todos estos aspectos de los que hablamos donde se vea con mejor claridad qué es lo que queremos transmitir y la importancia que ésta tiene a la hora de buscar empleo.


2. Y por último abordaremos:

- La entrevista de trabajo

En esta última sesión vamos a dar información acerca de cómo debe ser una entrevista de trabajo, como realizar una entrevista, los tipos de entrevistas que hay desde los más básicos y sencillos hasta los más complejos, las fases de la entrevista, algunos consejos y además vamos a destacar las preguntas más frecuentes en una entrevista.

Noticia "El País" 5/9/2010

Cómo buscar empleo en Internet

En estos momentos, una de las alternativas para buscar trabajo es Internet. La Red ofrece nuevas posibilidades de comunicación, de conocimiento y de ocio, pero también de negocio y de promoción profesional.

A través de las redes sociales (generales o profesionales), de las páginas personales, de los blogs, foros de opinión o de los mismos buscadores, las empresas buscan a los futuros candidatos. Nadie está exento de ser encontrado en Internet.

En este sentido, la Red está siendo muy útil para las empresas, no solo para reclutar futuros trabajadores, sino también para descubrir las intimidades y los posibles puntos flacos que los usuarios dejan al descubierto en Internet. Así pues, los métodos tradicionales han dado paso a las webs 2.0, una fórmula perfecta para establecer contactos y una fuente de información impagable.

Se recomienda tener un perfil sobrio y no incluir fotos demasiado comprometidas

La intimidad es un valor irrenunciable, y los datos personales, una cualidad inherente al individuo

Para las empresas es tan fácil como escribir el nombre del candidato en la barra del buscador para que este muestre en menos de un segundo toda la información existente en el mundo virtual. ¿Cómo es posible? Un buscador como Google indexa los datos que están recogidos en páginas de terceros, de manera que si, por ejemplo, se ha cometido un delito y un boletín oficial publica información referida a personas que se hayan visto implicadas en el mismo, el nombre de la persona aparecerá en el buscador y, por ende, toda la información relacionada. Esta tarea la realizan unos robots del propio buscador, que indexan todas las páginas web.

Los profesionales también llevan a cabo búsquedas de perfiles a través de las redes sociales, las plataformas de comunicación personales más utilizadas en todo el mundo. Redes sociales generalistas como Facebook ya cuentan con más de 500 millones de usuarios, y LinkedIn, una de las más extendidas a nivel profesional, ya tiene 70 millones de registrados. Con estos datos, las empresas tienen a su disposición un universo de datos y de información muy útil de cara al reclutamiento de profesionales.

En la búsqueda de empleo o de candidato, las webs 2.0 tienen ventajas respecto de los medios tradicionales de búsqueda de trabajo. Por ejemplo: el alcance de las redes sociales profesionales permite conocer candidatos con perfiles específicos de todo el mundo, establecer un vínculo estable con profesionales del sector o disponer de información actualizada de los usuarios. Aun así, los peligros de la Red continúan existiendo, y muchas veces se cometen errores que ponen en riesgo la propia identidad.

Las redes sociales profesionales o generales no dejan de ser formas de interacción social, espacios en los que los usuarios vierten opiniones, información personal, gustos o preferencias. Por eso no se tiene que publicar en el perfil toda la información personal abiertamente. Se debe actuar con sentido común y tener cuidado con lo que se escribe. En el caso de las redes verticales, donde el principal objetivo es la selección de personal y los contactos profesionales, se debe ser especialmente cauto, ya que el futuro profesional está en juego.

Aunque los múltiples servicios permiten configurar los perfiles personales según grados de privacidad, las empresas 2.0 son depositarias de grandes cantidades de datos personales; por tanto, es conveniente conocer sus políticas de privacidad. Muchos usuarios de Internet desconocen aún cómo actuar en la Red y, por tanto, cómo gestionar los datos personales.

La falta de hábitos y el desconocimiento hacen que no se sea consciente de lo que se cuelga en la Red y de hasta qué punto puede perjudicar. No solo las fotografías, sino también los comentarios, vídeos o declaraciones. Se recomienda tener un perfil sobrio y no incluir fotos demasiado comprometidas y, sobre todo, que no se etiqueten imágenes sin consentimiento. Tener cuidado del aspecto físico a la hora de ir a una entrevista personal tiene el mismo valor que el perfil virtual. Además, muchas empresas buscan los candidatos por Internet, prácticando lo que se llama googling. Por este motivo, la mejor manera de actuar es la precaución, ya que una vez los datos se han publicado, ya no podemos hacer nada al respecto: el alcance y la difusión son infinitos.

En el caso de las redes sociales, no todas son iguales. Principalmente en las redes profesionales, los usuarios, por ejemplo, interactúan o gestionan la información siguiendo distintos parámetros. Otro rasgo diferenciador es la selección de contactos: agregar deliberadamente todos los contactos que lo soliciten no es lo más adecuado. La pauta es aceptar y añadir las amistades con coherencia y no mezclar los contactos personales y los profesionales en una misma lista. Uno mismo se tiene que preguntar qué haría en una situación parecida en el mundo real: ¿daría el número de teléfono a todos sus contactos? ¿Mostraría las fotos de la familia de vacaciones a su jefe? La intimidad es un valor irrenunciable, y los datos personales, una cualidad inherente al individuo que le acompaña durante toda su existencia. Internet es un escaparate que puede dejar al descubierto, si el usuario no toma precauciones, toda su vida. -

http://elpais.com/diario/2010/09/05/negocio/1283694449_850215.html

Power Point 1ª sesión

http://www.slideshare.net/esti_dg

¡Aquí os dejamos el power point de la primera sesión del Plan de Formación!

Mapa conceptual

¿En qué consiste los Centros de Información Juvenil?

Bueno pedagog@s, aquí os dejamos un vídeo donde nos aclara un poco más en qué consisten dichos centros.

El trabajo de información juvenil abarca todos los temas de interés para la juventud, que conlleva un amplio abanico de actividades:

- información

- asesoramiento

- consejo

- orientación

- apoyo

- capacitación

- formación

- trabajo en red

- remisión a servicios especializados

Estas actividades pueden facilitarse por los CIJ, por servicios de información para jóvenes de otras estructuras, o bien mediante procedimientos electrónicos y de otro tipo.

Grupo 22. "COMPETENCIAS"

1. Ser capaz de desenvolverse con las NN. TT asumiendo así un alto grado de responsabilidad en su formación a través de ellas.

2. Desarrollar, aprender y experimentar el método “learning by doing” (aprender haciendo).

• Estas dos competencias las hemos elegido dada la importancia que a día de hoy tienen las nuevas tecnologías en los diferentes ámbitos de la sociedad y como no podía ser de otra manera, deben aprenderlo con el método "learning by doing", es decir,  llevándolos a la práctica.